|
|
浙江自考《比较教育学》课程考试说明
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
广告招租，e-mail:yesize@hotmail.com 一、课程性质和考试目标 1.课程性质 比较教育以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，是教育研究中一个理论与应用并重的研究领域，是教育科学体系中的一个重要分支。比较教育课程是教育学专业的选修科目。学习本课程，可以初步了解世界各国和整个国际社会的教育状况，开阔眼界，增长知识，提高分析和解决实际教育问题的能力。 学习本课程之前，必须先修《教育原理》、《外国教育史》、《中国教育史》等教育学专业一些基础课程。本课程的指定学习用书是王英杰主编《比较教育》（广东高等教育出版社，1999年版）。全书分三部分。第一至四章为总论部分，主要学习比较教育的基本概况、基本的研究方法和发展历史；第五至十章是国别研究部分，主要学习一些发达国家的教育制度、教育政策和教育发展状况，并与我国教育进行简要的相关比较；第十一章主要了解当代世界教育改革的发展趋势。 2.考试目标: 要求学生通过本课程的学习达到如下目标： ●理解比较教育的基本理论和基本知识； ●掌握基本的比较教育研究方法； ●了解世界各国和国际社会的教育基本现状和发展趋势； ●懂得以当代世界各国和国际社会为大背景来认识和解决我国教育实践中存在的问题； ●能够联系国内外教育实际，理解国外和国际上教育经验、教训、技术与方法，并能够做到为我所用。 二、考试内容和考核目标 参见《比较教育自学考试大纲》 三、命题的基本原则 1.命题标准 本课程是教育专业独立本科段的高等教育水平考试课程。命题时充分反映这一特点，以普通高等学校教育学专业的课程结业水平为参照合格标准，题量上注意保证中等水平的考生都能在规定的时间内答完所有题目，并有一定剩余时间检查答卷。 2.命题依据和范围 命题的基本依据是本课程的自学考试大纲、指定教材和本考试说明。命题范围不超过大纲所规定的考试内容和考核知识点，而且这些内容和知识点一定存在于指定教材之中。题目和参考答案的编写基本上以指定教材中的词句为准。 3.知识和能力的关系 比较教育兼具理论研究和应用研究两种性质。通过比较教育的学习，考生要在知识和能力上都有所发展。考生既要了解比较教育的一些基本知识，包括学科本身的基本知识和美、英、德、法、日、俄六国教育发展和改革的基本情况，也要培养运用这些知识解决本国实际教育问题的能力。 4.重点与覆盖面的关系 每一份试卷知识点覆盖到全书每一章。重点章节分数比例高一些。考生一方面要注意全面得习，另一方面又要注意把握重点章节。 5.各能力层次分数比例 本课程要考核四个层次的能力。它们从低到高依次是：识记、理解、简单应用、综合应用。它们在试卷中所占比例一般是：15:25:35:25。但本课程中的理解和简单运用所占比例有适当提高。 四、考试形式与试卷结构 1.考试形式: 采用书面笔答闭卷考试，考试时间为150分钟，评分采用100分制，60分为合格。 2.试卷内容结构 本课程共11章，每章都要考到，考生要全面复习。其中重点章是第五、六、七、八章，次重点是第一、二、三、十一章。每份试卷重点章分数一般共占45—60%左右，次重点章分数一般共占30—35%。每份试卷的重点章和次重点章分数加起来不低于70%。其它章分数一般共占10—25%。第四章教材篇幅较小，但其中一些基本概念和基本原理也是比较重要的。考试内容不超出大纲和教材。 3.考试题型结构 填空题15%（15空）；判断题10%（10小题）；单选题8%（8小题）；多选题8%（4小题）； 名词解释题15%（3小题）；简答题24%（3小题）; 论述题20%（2小题） 4.试题难度结构 容易：中等难度：较难：难=20：30：30：20。 5.试题特点： 本课程试卷中客观性试题约占60%，主观性试题约占40%。试题以教材和大纲为依据，只要认真学习了教材，并达到了大纲对各主要知识点的识记、领会、运用等方面的规定，考生一般都可以及格。要提醒注意的是，本试卷名词解释题每题5分，答案要求相对完整，要求考生能够从较多方面进行解释。请仔细参阅样卷的参考答案。当然，考生也能从样卷的参考答案中体会到关于简答题和论述题的答题要求。 本考试说明适用于2002年1月的考试。
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加入最爱
热门小游戏分类 
