教学目标：

1、          在认识几种常见蛋的名称和外形特征的基础上，探索让

蛋宝宝“站起来”的各种方法。

2、 鼓励幼儿大胆常试、表达。

教学准备：

各种蛋、幼儿人手一个熟的蛋和生的蛋，橡皮泥，大米，瓶

盖，沙子，盒子，水果套，毛巾，水彩笔，课件，各种彩纸，

胶水。

教学过程：

1、歌曲《鸡妈妈和小鸡》

2、课件《鸡妈妈找蛋》

“小朋友，看谁来了？”（鸡妈妈）鸡妈妈在干什么？（找蛋宝宝）

 3、出示课件：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋

“你们看，哪一个是鸡妈妈的蛋宝宝？（幼儿找一找）你是怎样帮助鸡妈妈找到蛋的？”

“小朋友通过蛋的颜色帮助鸡妈妈找到蛋，初了颜色的不同，各种蛋还有没有不一样的地方呢？（启发幼儿说一说）让我们来看一看？”

4、引导幼儿摸一摸、看一看常见蛋的外形。

（1） 蛋是什么形状的？（长圆形的）

（2） 有什么颜色？

（3） 它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）

（4） 有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

（5） 依次出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

“小朋友看，这是什么蛋？”（四种常见蛋）这些是我们生活中常见的蛋，还有什么蛋？

（6） 小朋友，你吃过蛋吗？吃过什么蛋？都是怎样吃的？

“我们大家都吃过煮的蛋，剥开蛋皮里面有什么？它们是什么颜色的？”

 “看，这个蛋怎么了？”（碎了）比较生的蛋和熟蛋。

（7） 幼儿动手打碎蛋（生的）感知生的蛋。

5、“摸蛋”游戏

“现在，请小朋友跟老师玩个摸蛋游戏，猜一猜摸到的是什么蛋？”

6、游戏“找蛋“（出示课件，幼儿观看）

“有很多蛋宝宝找不着妈妈了，小朋友来帮助他们好不好？”

7、科学探索：站立的蛋宝宝

（1）“今天，这些蛋宝宝还想站起来与小朋友做游戏，你们能让蛋宝宝张起来吗？”

 “我们试一试？”（幼儿观察站不起来的原因）

“为什么蛋宝宝站不起来呢？”

（2）启发幼儿猜想让蛋宝宝站立的方法？（幼儿动手操作实验）

（3）启发幼儿说一说自己是如何做的？

（4）“小朋友知道这些蛋宝宝能站起来了吗？（有一种支持力保持平衡）

8、美工活动：打扮蛋宝宝

“这些蛋宝宝站起来真高兴，现在，请小朋友把这些蛋宝宝打扮的漂亮些？”