课      题：复习圆、轴对称图形。
教 学目标：１、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。
                   ２、使学生的空间观念和想象能力得到培养。
教学重点：公式及计算。
教学难点：技能技巧。
教具准备：小黑板     幻灯机     

教学过程
一、基本训练：
１、口算：
        在听算本上听算《口算卡片》（３８  ）。
（１） 统计３分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。
（２）全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。
２、口答：
        指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？
二、进行新课：
１、复习圆的概念。设计如下问题：
（１）圆的圆心是如何确定的？
（２）什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？
（３）不同的圆有不同的圆周率吗？
（４）什么是圆的周长？什么是圆的面积？
２、复习圆的周长和面积的计算：
（１）做１４３页的第１１题。
（２）集体讲评，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式。
（３）教师和学生一起回忆公式推导过程。
（４）在小黑板上出示如下问题：让学生口答。
Ａ、填空：圆周长是其直径的（            ）倍。
大圆的半径是小圆的３倍，大圆的圆周长是小圆的（            ）倍。
B、判断：圆周率等于3。14                        （                    ）
                  圆的面积大小只与半径的长短有关。              （              ）
集体讲评。

3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。
三、巩固练习：
１、做练习 三十五 的第23  题：
 （１）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（２）统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。
２、做练习三十五  的第24  题：
 （１）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（２）统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。
四、当堂检测：（当堂效果验收，是课堂作业）
       在Ａ本上做练习 三十五 的第30  题。
五、当天检测： （当天效果验收 ，是家庭作业）
        在Ｂ本上做练习三十九  的第28、29  题

教后感：