课题

看图作文

课型

习作指导

第   1   教时

教学

目的

培养学生的观察、想象和有序地进行语言表达的能力，拓展其思维的空间。

重点

能有序的进行语言表达

难点

教学方法

引导进行合作、探究、交流

教具

投影仪

学具

范文

教 学 步 骤

教师活动

学生活动

一、     导入新课：

引导学生明确写作目的及写作内容。

二、引导学生仔细地进行观察，并引导他们小组合

导语

出示图画

提出要求

视图

学生在老

师的引导

下有序的

进行观察

教 学 步 骤

教师活动

学生活动

作，讨论、交流。

三、引导学生发挥自己

特有的想象力。

“你想到了什么？”

四、开启思路，想象故事

“你想以怎样的身份来讲图画中的故事？”

五、定题、起草、誉写

“你看到了什么”

“从图中你感受到了什么？”

启发引导学生展开合理的想象，使思维想画面以外拓展延伸。

巡视指导

学生视图

讨论交流

学生小组合作

展开想象的翅膀在思维的天空中飞翔！

起草、誉写

板书

有序地进行观察

细致的进行写作

教 学 步 骤

教师活动

学生活动

教 学 范 文

教师节的早晨

    晨曦明媚，万里无云，伴着怡人的好天气，我们迎来了盼望已久的节日——9月10日教师节。

    校园里，孩子们的脸上荡漾着甜美的笑容，像一朵朵展开的鲜花，要送给培育他们的园丁……你瞧，一个小女孩正站在一扇打开的窗户外，伸手把一束美丽的野花放进一个笔筒里。她圆圆的脸，乌黑的头发梳成两个辫子，扎上了两个粉红的蝴蝶结，额前的几缕刘海有些凌乱，细长的眉毛一双炯炯有神的眼睛，露出神秘的色彩。在这个特殊的日子里，她为老师献上了这一束普通但又不平凡的礼物——还带着露珠的野花。她希望这一束野花能像春天的细雨一样洗亮老师那充满指智慧的双眸，似夏日的微风吹拂老师的心田，如累累的硕果给老师以丰收的喜悦，仿佛冬日的阳光温暖老师那双冻僵的手。她还希望……

天依然那么蓝，白云依然躲着不肯出来，太阳公公依旧在笑。可是，为了祖国未来的花朵，辛勤的园丁头上的银丝却一天天增多。

盛开的花朵——献给辛勤的园丁的最佳礼物。

后记：学生的作文态度积极，作文效果较好。今后要注意多辅导学生实际作文。