人音版小学第九册音乐教材第五课

《我的小绵羊》第二课时教学设计

教学目标

1、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。

2、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。

3、引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。

教学重难点

重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；F大调#4的吹奏；波音的奏法。

难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。

教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、说一说

（1）请学生说说自己的家乡

（2）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡

师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！

二、综合训练

1、师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲《金扁担》

2、学习吹奏F大调音阶

3、节奏时值组合练习—2/4、3/4拍节奏旋律吹奏

（1）出示小绵羊图片谱例：

2/4   3 1  2 ！3 5  2 ！3 5  3 5 ！6 3  2 ！！

  3/4   3 — 1 ！2— — ！3 —  5 ！2— —！！

师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！

（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律

（3）学生初步感受：旋律、情绪的不同

（4）学生吹奏对比：体验2/4、3/4拍旋律的不同情绪

三、口风琴教学

1、导入新课

师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！

2、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》

3、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》

（1） 分组谈论寻找吹奏难点

（2） 分组汇报讨论结果

（3） 教师小结：肯定学生的合作成果

（4） 用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》

4、吹奏情绪处理

（1） 教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理

（2） 学生自主探究：歌曲的情绪处理

（3） 分组展示学习结果

（4） 评价：学生互评、教师总评

四、课堂总结

1、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。

2、师生再见