三年级品德与社会教案
                                        课题：          防止火灾----火灾的危害      
教学目标：
           态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
           能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
           知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
思想教育要点：
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：了解报火警的注意事项。
教法选择：调查法     表演法      讨论法
教  学具准备：录象资料  相关新闻报道  图片
教学过程：
一、导入课题
        火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言          

 （做饭，取暖，照明等）
        看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验
        1、 播放相关录像资料， 提出问题：
       你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
        2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
        3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
        4 、师生交流，分析火灾发生的原因。
三、案例分析、深入感悟
        1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
       2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
       1)让学生试着想下去，接下来会发生……
       2)造成火灾的原因是什么？
      
四、了解火警、拓展延伸
       1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？
        让学生试着说一说。
       2、通过学生发言引出火警电话“119”。
        创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
        3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。
        4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
        5、再让同学试着表演此情节。
五、首尾呼应、警钟长鸣
        1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
        2、谈收获感悟。
        3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！
附板书：

                                          防止火灾
                             

                            火灾       ：   财产           身心         生命
                            拨打“119”
                                                1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。
                                                2、留下联系电话，姓名。
                                                3、说清火势大小。
                                                 （不准假报火警）