《感受6／8拍》教案

课型：综合课

课时：一课时

教学目的：

1.       通过节奏练习，发现6／8拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。

2.       欣赏合唱曲《回声》，学唱歌曲《晚风》的高声部旋律，通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法，感受6／8拍的韵律之美。

3.       通过听辨、作曲练习，进一步巩固6／8拍的知识。

教学重点：

    正确地击拍、视唱6／8拍的乐谱，感受其特有的韵律感。

教学难点：

    听辨、创作6／8拍的乐曲。

教师教法：

1.   根据学生的能力形成过程(模仿、再造、创造)来科学地安排课堂教学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。

2.   运用现代化的教学手段，使学生成为教学的主体，激发他们的学习积极性。

3.   运用情境教学法，帮助学生进入歌曲的意境。

学生学法：

1.   充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官，全身心地投入学习。

2.   将已有的知识、经验与本课所学的知识相结合，进行初步的旋律创作。

教学用具：

    钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷

教学过程： 

一．课间音乐：在《海滨之歌》的音乐中，学生愉快地进入教室。

二．节奏练习，导入新课：

1．  复习已学的节拍：

⑴　展示节奏谱：

要求：用竹筷敲击节奏，并标出拍号。

                ①                 

                ②　

　　　　　      ⑵　学生自学准备后，进行个别表演和集体敲击。

2．  导入 6／8拍的学习：

⑴  教师示范后学生敲击，并标出拍号。

               ⑵  分析、讲解6／8拍的节拍、节奏特点及指挥图式。

三．欣赏6／8拍的合唱曲《回声》：

边欣赏边在教师的引导下击拍，感受其韵律特点。    

四．学唱6／8拍的歌曲《晚风》（高声部）：

1．  教师有表情地范唱（多媒体播放晚景的录象）。

2．  学生思考并回答：

⑴  歌曲描绘了怎样的一副晚景图，给你的感受是什么？

⑵  歌曲的节拍、调式、调性是什么？

3．  学生讨论回答后，教师小结并简介歌曲（屏幕显示歌曲乐谱）。

4．  跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。

5．  学生自学乐谱：划分乐句，熟悉各音唱名。

6．  击拍视唱旋律：

要求：气息连贯、流畅，声音柔和。

7．  填词歌唱。

8．  有表情地歌唱全曲，并伴以身体的律动（用课前制作的多媒体画面、音乐伴奏）。

9．  分析、讨论6／8拍给人的感受：流畅、起伏，充满活力

五．听辨、作曲练习：

1．  听辨节拍：教师用电子琴演奏三首乐曲，学生听辨节拍。

⑴  《卖报歌》

⑵  《海滨之歌》

⑶  《小步舞曲》

2．  创作旋律：

⑴  出示题目：

根据 6／8拍节奏、节拍特点和“启、承、转、合”的乐意，完成下列旋律:

                ⑵  学生创作。

                ⑶  用多媒体展示学生的创作成果。