认识乘法(教案) 第二册

教学目标:

1.      经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系和区别。

2.      能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。

3.      在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。

教学重点:建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。

教学过程:

一、生活导入

1、一张桌子坐2人，3张桌子坐几人？你怎么知道的？

2、5张桌子坐几人？数了几个2？能用加法算式表示吗？

3、30张桌子坐几人？要数几个2？列加法算式有什么感觉？

二、揭题

今天我们就来学习一种简便的方法。（板书课题）

三、认识几个几

（一）出示例1（课件）

1、今天我们一起来参观一所特殊的学校，这是一所动物学校。

2、出示课件。你看到了什么？

3、我们先来研究小白兔，看看小白兔是怎样来的？用小圆片摆摆看，来了几个2？列成加法算式怎样？

4、再看看小鸡在干吗？几只几只在一起呢？有几个几呢？你猜它们是几个几呢？你也用小圆片摆摆呢？用加法算式表示出来。

5、操作感知：动物学校还来了8只小鸭，你猜它们几只几只在一起玩，用学具摆出来。

（二）练习试一试（课件）

     横着看图上有几行?每行几个?一共有几个？怎么算?

还可以怎么看?每行几个,一共有几行?用加法怎么算?

四、学习乘法

1、小组讨论:  观察黑板上的加法算式,你发现有什么特点?

 像这些求几个相同加数的和,可用乘法算式来表示。

2、讲述乘式的写法和各部分名称。

3、改写乘法算式。

（1）2+2+2=6怎么写? 试一试。

教师边板书边指导。  2  × 3  =  6  或   3 × 2=

（2）学生把3+3+3+3=12改成乘法算式3×4=12或4×3=12

( 4 )设疑3+3+4=10能改吗?小组讨论,加数怎么改就能写成乘法算式

五、巩固练习

做练习纸上第2题

六、总结

  今天你学到了什么新知识?以后要求几个几相加,你打算怎样列式呢?为什么?

七、游戏

1、动物学校来了一位不受欢迎的大灰狼，它要和小朋友做游戏才不吃小动物，你们愿意和大灰狼一起做游戏吗？

2、宣布游戏规则：老狼老狼几点了，小朋友就几个几个抱在一起。

3、游戏；12人上台，老狼分别说出2、点、3点、4点、6点，学生活动列式。

4、大灰狼鼓励小朋友。

八、板书设计 

                  认识乘法

           乘号                 2+2+2=6   3个2相加

        3  ×  5  = 15                 2×3=6或 3×2=6

乘数  乘数   积               

                        3+3+3+3=12   4个3相加

 (简便)                        3×4=12或4×3=12