《海底世界》教案
　　教学目的要求：
　　1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
　　2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
　　3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
　　4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
　　5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。
　　6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
　　7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
　　教学重点难点：
　　1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。
　　2.课后第2题（难点）。
　　教学用具：
　　1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
　　2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。
　　教学过程：

　　第三课时
　　一、带着问题，讲读课文第4段。
　　1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思？（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）
　　二、回到整体，认识课文主要内容。
　　1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）
　　2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）
　　三、回顾全文，分析课文结构。
　　点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。
　　四、看课后题，进行句子训练。
　　1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。
　　2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
　　五、指导朗读，背诵第3自然段。