课 题

纸 工 人 物

教学

目标

认知：学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。

实践：运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。

情感：体验造型活动的乐趣，锻炼学生的想象力、创造力。

重点

难点

学习纸造型的技巧

运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物

教学方法

观察法、讨论法、 自学法

课时分配

1课时

教学准备

师：课件、范作

生：手工纸、剪刀、双面贴

教学过程

一、导入新课

1、谈话法，激发学习兴趣

师：最近，老师认识了几位很特别的人，他们非常想到咱们班里来。同学们一定想知道这些人是谁吧？他们找我们有什么事呢？请大家看看下面的录像就明白了。

2、课件出示影片——纸工人物自我介绍

3、板书课题——纸工人物

二、讲授新课

1、了解材料和表现手法

（以影片中出现的三个范作为例，小组讨论）

    这些作品用了什么材料？运用了什么表现手法？

生：手工纸、皱纹纸、旧画报

生：夸张的表现手法

师：哪些方面用了夸张手法？

生：外形、颜色

2、学习制作方法

A：学生自学发现问题、解决问题（每组发一件范作供学生研究）

师：每一部分都是用什么形状的纸做成的？可以动手拆一拆

B：大家汇报观察结果

面孔、五官和一些装饰物组成

板书：  面孔——五官装饰物——组合

3、提出作业要求

（课件出示作业要求）

（1）每小组制作一个纸工人物，要分工明确、协调配合，注意安全

（2）为作好的纸工人物编排一个节目，准备来参加纸工人物大联欢。

三、学生制作，教师巡视

（1）教师为每组准备一张制作面孔的彩纸.

（2）课件循环播放制作过程和《小步舞曲》

四、作业展示

学生利用纸工人物表演，锻炼语言能力，展示纸工作业。