课题：我喜欢的鸟

课型：绘画、手工制作

一、     教学目的：

1.       在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

2.       通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

3.       在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。

4.       培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

二、     教学重难点：

1.       认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

2.       如何表现鸟的外形特点。

三、     教师准备用具：

课件、实物（鸟）、手工作品

四、     学生准备用具：

关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等

五、     教学过程：

(一)             组织教学：

播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来

师：“小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”

师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”

生齐答：“鸟”

（二）         导入新课：

1、展示一只笼子里的鸟

提问：你们喜欢它吗？（出示课题）

2、师：“小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗？”

师问题：“请你们猜猜这是什么字呀？”

师：（像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子）这是甲骨文，距今已有3000多年了

师：我国纳西族的东巴象形文字，距今已有1000年

     3、师：“真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗？今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀？有没有信心呀？恩，接下来让我们一起来听听，是谁在叫呀？”

       播放四种不同鸟的叫声（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）

（三）         讲授新课：

1.       师：“请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料……看看谁是智多星。”

2.       利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。

（鸟的名称、习性、特点、故事、等等）

3.       师：“小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共同特点呢，让我们找一找、比一比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦！”

4.       师：“你们喜欢小鸟们吗？美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢？”

（颜色美、外型美、动态美）

5.       师：“请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型、颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。”

6.       师：“你能通过比一比，找一找，说说鸟有什么不同特点吗？再来夺取观察星。”

             （头、嘴、颈、身、腿、足）

7．师：“我们再来看看几种特别的鸟吧。”

      蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟—最大的鸟是鸵鸟）

      火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子

      犀鸟：头上有冠，嘴巴宽大

      猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖

      鹰：翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子

      巨嘴鸟：巨大的嘴巴

      有趣的头部      五颜六色的羽毛

（四）         布置作业：

师：“小朋友们，小鸟们真美呀，我们来自己画出最喜欢的鸟好吗？一会我们还要来评出——创意星、色彩星、……”

（五）         评比：

学生自评互评