教学内容：第10页 例2  做一做  练习二的1、2题两位数加两位数   不进位加（二）
　　教学目标：
　　1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；
　　2、使学生能熟练地进行竖式计算；
　　3、培养学生认真、仔细的学习习惯。
　　教学重点、难点：
　　熟练掌握两位数加两位数（不进位加）
　　教具准备：主题图、投影片
　　学具准备：小棒
　　教学过程：
　　一、解决情景中的问题
　　1、教师出示主题图
　　师：上节课有的同学提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题。
　　师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢？
　　（要知道两个班共有多少人？）
　　师：怎样列算式？
　　学生说，教师板书：35+34=
　　2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算。
　　3、请学生说明自己的想法
　　（1）先请摆小棒的学生讲
　　提问： 为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来？
　　（2）再请列竖式的学生讲
　　提问： 写竖式的时候要注意什么？
　　用竖式计算的时候要注意什么？
　　你是从哪一位加起的？
　　（3）请口算的学生讲
　　提问： 你是从哪一位加起的？
　　口算时应注意什么？
　　二、做一做：
　　教师用投影片出示题目
　　指名将题做在投影片上，其他学生做在书上
　　集体订正投影片上的题目，进行评价。
　　同位相互检查，相互评价，
　　三、练习：
　　练习二  第1题：
　　先请学生看图，说图意，
　　再列竖式计算。
　　第2题：笔算下面各题。
　　学生将题目写在练习本上，同位相互检查。