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语文教案－从现在开始
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广告招租，e-mail:yesize@hotmail.com 从现在开始(人教版 ● 二上 ● 第二课时) 执教:福建省厦门英才学校 吕云萍 一、教学目标 1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、学习、积累语言，初步培养语感。 4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。 二、教学重、难点 1、重点：课文第2、4自然段。 2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。 三、教学流程 （一）、整体感知，理清脉络。 1、谈话导入。 2、自由朗读课文。 3、梳理。 （1）哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。） （2）狮子为什么要选猴子当大王？ （二）、重点学习第2段（品读词句） 1、品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”） （1）比较，理解：“神气极了” （2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。） （3）朗读、体验、表演。 2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。 （1）创设情境，再现“议论纷纷”。 （2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。 3、小结。 （三）、学习第4段。（以读代讲） 1、出示重点词、句。（激动）朗读。 2、启发想象，体验动物们的苦处。 （四）、学习第4段。（表情朗读） 1、看画面，师范读。 2、创设情境，引读。 3、学生练读。 4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？ （五）、学习第5段。（以读代讲） （六）、指导写字（现、期、轮、路） 1、观察、发现。 2、重点指导“撇”在4个字中的写法。[（1）伸展（2）让] 3、师范写，生练写。 1、展示、欣赏、评议。（初步感受汉字的形体美）
狮子图 小猴子图 学会尊重他人
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