教材

1.         篮球：突分配合                2.  素质练习

教

学

目

标

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

引

起

注

意

阶

段

激

发

兴

趣

阶

段

课

堂

常

规

游

戏

1. 鸣哨靠拢

1.       师生注目礼

2.       安排见习生

4.  宣布本课内容

1.       讲解游戏方法及要求

（1）       躲闪拍球

方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

1.以教师为中心靠拢，如图

1.       立正，稍息

2.       有见习生随堂见习

3.       认真听讲，了解本课情况

1.  听清游戏方法要求，积极思考，

    同上队形

   （1）学生充分运用自己的躲闪

    技术，发挥自己的技巧。

    要求：在躲闪的同时须拍对方

    的球。

    活动范围：半片篮球场。

1

分

钟

8分钟

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

激

发

兴

趣

阶

段

游

戏

球

性

练

习

（2）       运球躲闪拍球

方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：同上要求。

2.       教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与

1.  鸣哨靠拢在教师前方，

    让学生左右前后有一定活动距离。

2.  讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。

3.   手势，哨音与口令相结合指挥练习。

（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。

    要求：在运球同时须拍对方球。

活动范围：一片篮球场，如图

1.  学生成疏散队形，如图：

2.  学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习

   （1）头，腰部及弓步绕球

   （2）原地跨下“8”字绕球

   （3）行进间跨下“8”字绕球

   （4）原地运球：

     A. 单，双手体前变向运球

B. 单，双手高低运球

     要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。

   （5）自运球练习。

要求：能发挥创造力的进行练习。

活动范围：一片球场

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

温

故

知

新

阶

段

接

传

球

交

叉

步

突

破

1.  出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

2.  提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

3.       提高要求：能否从左边突破？

4.       分组，巡视辅导，纠正动作。

5.       适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

1.  哨音集合学生

2.  启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

1.       半圆队形，看黑板图示，如图。

学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

2.       学生认真听讲，加深印象。

3.       较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

4.       分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。

练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。

5.       适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

1.  学生成半圆形站立。

2.         学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。

5

分

钟

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

接

受

新

知

阶

段

突

分

配

合

3.  给各组发放图解及笔，

    巡视察看各组自练情况，

    适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。

4.  分组集合，出示图解板。

    A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。

    B.补充完“突分配合战术”要点

    方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。

    要点：分球和插入时机，即人到球到。

5.  分组辅导，明确动作要点，纠正错误。

3.  分成六组进行讨论，

    A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试

    B.  要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。

4.  学生认真听讲，看清图解，听清要点。

    A.  请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：

    B. 练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。

5.  各组进行练习实践。

    A. 由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。

B. 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。

    C. 适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。

18

分