[教学目的]：

1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念

2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。

3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。

4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础

[重点难点]：

天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件

[教具设计]：

地球仪、宇宙中不同级别的天体系统图、太阳系模式图

[讲授过程]：

  [讲授新课]：

一、天体

1、

     （聚集态的星体及星际物质）

         注：不作特殊交代的天体均指自然天体

2、几种常见天体的观察（指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时的生活所见）

 3、几种常见的天体

恒星

1）定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结

       交代：数目多少（肉眼所见6000多颗）

                  夜空里的点点繁星差不多都是恒星

2)运动特点：（由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图说明特点）

         结论：①恒星在不停的运动变化之中

               ②相对位置似乎固定不变，故称“恒星”

3)光年----计量天体距离的单位（强调“距离”）

   分析知识点：①距离地球最近的恒星是     （8分钟）　　　　（1.5亿公里)

                 ②距离地球次运的恒星是   (4.2光年)

                 ③现在能够探测到的最远天体距离地球多远?

星云（指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可以从形态、质量、体积、密度、物质组成、观察特点几方面列表比较分析并小结）

二、天体系统

1、概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的系统。

2、层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答:

三、九大行星

1、顺序：水金地火木土天海冥

口诀：水晶球，火烧木变土，天海边　　小行星带位置：火烧木生成的灰尘

2、九大行星分类：

1）类地行星：水金地火

2）巨行星：木土

3）远日行星：天海冥

四、地球存在生命的原因：

    通过对P.4太阳系九大行星的比较数据表的出为什么地球上存在生命分析

1、地球的质量适中，可以形成适于生物呼吸的大气

2、地球与太阳的距离适中使地球表面的气温有利于生物的生存

3、自转周期适中不快不慢

4、地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩结晶水汽