一、教学目标：

　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。

　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

　　3.学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。

　　4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

　　二、教学用具：

　　录音机、图片等。

　　三、教学步骤：

　　Step 1. Revision

　　1. 教师让学生以造句的形式或者是朗读课文作练习形式，复习动词like的用法及各种句式。

　　2. 让学生看图叙述某人的喜好。有条件的班级可以让个别学生进行对话演示。

　　Step 2. Word stress

　　教师让几个学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边打手势边读单词或者全班同学齐读单词一遍。

　　Step 3. Incomplete plosion

　　教师让学生听录音跟读，待基本读熟后，再讲解有关不完全爆破的知识。

　　Step 4. Stress and Intonation

　　教师让全班学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边领读单词或者全班同学齐读单词一遍。

　　Step 5. listen and complete

　　学生听录音完成练习册第三题.

　　Step 6. Ask and answer

　　学生两人一组做问答练习。然后口头叙述朋友在家的喜好。

　　Step 7. listen and chant

　　教师放录音学生跟读，待基本读熟后，可让学生边有节奏的拍手边说，也可以把全班分成两组，一组问，一组答，同时用手打拍子，以活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

　　Step 8. Read and answer

　　教师先让学生看短文后的6个问题。并快速阅读找出问题的答案。在学生两人一组互相对照答案的基础上，教师在全班进行订正，然后学生听录音跟读。

　　Step 9 Play this game

　　.此题仅供选用，学生分成4人一组，每人先按要求在纸条上写出自己喜欢和不喜欢做的事情，然后按顺序传递，并互相提问：What do/don’t you like doing? What does/doesn’t he/she like doing?等。

　　Step 10. checkpoint

　　鼓励学生对本单元的重点内容做一小结，教师进行补充。

　　Step 11. workbook

　　完成课后练习。

　　 Blackboard handwriting

　　四、难点讲解

　　She likes cooking. 她喜欢做饭烧菜。

　　在上一单元，我们初步学习了一般现在时的用法。如果主语是单数第三人称形式，如he，she等，句中行为动词要相应变为单数第三人称形式。关于这部分内容，请参阅下表：当主语是单数第三人称时，动词形式的变化：

Lesson100教学设计示例(二)

（多媒体PPT教案）

　　一、教学目标：

　　1. 学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。

　　2. 复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

　　3. 学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。

　　4.复习巩固动词like在一般现在时中的用法及各种句式。

　　二、教学用具：

　　多媒体PPT课件。

　　三、多媒体PPT课件说明： 

　　多媒体PPT课件分为六个部分：revision, word stress, incomplete plosion, stress and intonation, read and answer, exercises. 每一页下方都设有一个小按钮，这是返回主页的按钮。教师可以点击此按钮，回到主页选择相关的课件。

　　其中revision 展示七个英文句子，让学生将英文翻译成中文。

　　word stress展示的是本课文中第一部分的单词让学生学习重音。

　　incomplete plosion 展示的是本课文中第二部分的不完全爆破句子。

　　stress and intonation展示的是本课文中的第三部分的内容。。

　　read and answer展示的是本课文中的第五部分的内容。

　　Exercises 展示的是与本单元要求学生掌握的语言点的相关课外练习。

　　四、教学步骤：

　　Step1. revision

　　[课件展示1] 课件revision展示七句英文句子，让学生做翻译练习，通过翻译句子，学生复习本单元的重要知识点动词like的特殊用法。

　　[教学指导]   教师让学生看课件中的句子进行翻译练习，并强调动词like后面再接行为动词时，行为动词改成ing形式。

　　Step2. word stress

　　[课件展示2] 课件word stress展示课文第一部分的内容。教师可以在课件上点击小喇叭就可以放出单词的录音。

　　[教学指导]  教师让学生观看课件，让学生跟读。指导学生尽可能的模仿录音中的声音和语调。教师可以请个别学生进行语音演示，对模仿的好的同学进行表扬，鼓励发音不是很好的同学并进行纠正。

　　Step3. incomplete plosion

　　[课件展示3] 课件language points展示课文第二部分的内容。教师可以在课件上点击小喇叭就可以放出短语的录音。

[教学指导]  教师让学生观看课件，让学生跟读。同时教师给学生讲解不爆破发音的基本概念和特点。

　　Step4. stress and intonation

　　[课件展示4] 课件stress and intonation展示课文第三部分的内容。通过跟读模仿课件中句子的重音和语调,学生掌握英语的标准发音。

　　[教学指导] 让学生跟读。教师可以组织学生进行语音模仿活动。让学生通过活动正确掌握好句子的语调和语音发音。

　　Step5. read and answer

　　[课件展示5] 课件read and answer展示本课第七部分阅读课文的多个问题以及录音。教师点击小喇叭可以放出课文的录音。

[教学指导]  教师让学生看课件中的问题并自行阅读课文。之后教师播放录音一遍，与学生一起检测答案。教师再次拨放录音让学生跟读。或者学生齐读课文一遍。

　　Step6. exercises

　　[课件展示6] 课件exercises展示的是课后练习，帮助学生巩固所学到的知识点。

[教学指导] 教师指导或帮助学生共同完成练习，并在课堂上讲评。

　　Step7. workbook

　　[教学指导]教师指导学生完成课后练习。

　　Homework

　　[教学指导] 完成练习册中的练习。

　　熟读课文。