课题：螃蟹歌

教师:王思红

教学内容：

1、歌曲《螃蟹歌》

2、律动“唱呀、跳呀”

3、音乐戏剧表演“螃蟹歌”

教学目标、重点、难点：

1、能发扬集体主义精神，团结协作，共同完成一项任务。

2、儿歌歌词的准确记忆。

3、随乐自动装入歌词的自动性。

课前准备：

电子琴、录音机、小黑板、小纸片、螃蟹头饰

课时安排:3课时

教学环节：第Ⅰ课时:

（一）、提趣部分

1、律动：小朋友们在歌曲“我们去郊游”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步。(进入愉快的学习情绪,作好好心情的准备)

2、讲故事：教师讲述自己小时候捉螃蟹的故事(把孩子带进玩乐中)，并在黑板上贴出“螃蟹”的图片。

3、孩子说：小朋友上台讲自己小时候与螃蟹的故事，对讲得好的小朋友进行班级评价和表扬。

4、画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。全班同学一起讨论评价.

（二）、探究学习部分

1、朗诵儿歌:   小黑板出示儿歌“螃蟹歌”，小组讨论用各种方式朗诵儿歌，比如“快板”等,并进行小组排练.

2、听旋律：请小朋友们边听儿歌边把儿歌和旋律结合起来自己唱一唱，小组的同学互相讨论看哪一种结合最好。

3、小组表演：各组小组表演讨论的结果，派出代表，听旋律唱儿歌。

4、教师表演唱：规范学生的所学知识。

5、师生齐唱的表演。

（三）、自由表演阶段

1、自由表演：各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演"螃蟹歌"。

2、小组评价：各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好.并推出作为本组的小代表.

3、上台表演：各小组代表上台随着音乐表演,(教师提醒:孩子要充分表现自己所想的,自己编排好的.)

4、选最佳：孩子们互相讨论选出表演最佳的孩子.(教师提醒:好孩子一定要公正无私.)

小  结:   让孩子参与到学习的整个过程中,让他们成为学习过程的执行者,孩子的兴趣高而且学习效果好.因此,新课程改革使孩子完全溶入到教学过程中,真正成为学习的小主人.也让教师和孩子们一起共同学习,共同探讨,成为学习的主体,改善了生敬而远师的层次关系.应当继续探索,完善这一良好的教学理念和教学方法.

                                                                2001年12月                                                                                     重庆市北碚 水土镇滩口小学校