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其他教案－品德与生活案例
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广告招租，e-mail:yesize@hotmail.com 无痕的教育 匡堰镇中心小学 王小颖 [设计理念] 《品德与生活》课的一个基本特征就是生活性---遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，再发展中生活。为了体现这一理念，教学中教师根据教学目标，找准贴近儿童实际生活的切入点，尽可能地为儿童创始条件和机会。通过听歌曲激发学生情感、师生家长共同游戏等丰富多彩的活动引导孩子们自主学习，明白道理；最后在动之以情，晓之以理的基础，导致以行，完成了增情感、明道理、长知识等一系列任务。教学中教师避免纯学科化的德育和生硬的说教，更加重视品德教育过程中学生的体验和感悟，追求“使学生受到教育并避免学生感觉有人在教育他”这样一种“润物无声”的意境。 [教学片断1] [教学片断2] [教学片断3] 师：我们班的小朋友全都真懂事，老师这也有两个跟你们一样乖的小朋友，我们一起来看看好不好？ 生：好。 （出示：图1妈妈下班回家，小朋友给妈妈递茶杯。图2小朋友给爷爷捶背。） 师：图上的小朋友在干什么？ 生：图1妈妈下班回家，小朋友给妈妈递茶杯。图2小朋友给爷爷捶背。 师：你在平时做过这样的事吗？ 生：做过。 师：你愿意上台演一演吗？先同桌之间演一演，待会儿请同学上台演。 生自由练习 师：谁愿意上台表演。 表演捶背 （师给扮演爷爷的同学带上头饰） 生1：边躬着背边说真累呀。 生2：爷爷，您请坐我给您捶捶背吧。 生1：你真是我的好孙女。 表演递茶 （师给扮演妈妈的同学带上头饰） 生1：玲玲，妈妈下班回来了。上班工作好累呀。边说边做动作 生2：妈妈快坐下，边说边帮妈妈那下包。我给您倒杯茶。 生2:表演倒茶的动作，妈妈请喝茶。 生1：玲玲真是个好孩子。 ．．．．．． （点评：在低年级的品德课引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。负责人、有爱心的生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体对社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责人，养成良好的品德和行为习惯。低年级儿童有时会体会不到父母的关爱，认为这是理所当然的。本课的教学目的就是让学生感受到自己与父母、家庭的亲密、互动的关系。最后落实到自己的事情自己做，并学会为爸爸妈妈做些事，学会关爱家长。本课通过多个贴近孩子生活实际的体验活动，使教学活动体现了“无痕的教育”。）
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