课题

我的家庭

课时

2

课业类型

绘画

年级

5

教

学

目

的

1、通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。

2、复习、巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。

3、培养学生的创作能力。

重点

通过创作，使学生认识生活美。

难点

创作的主体和人物特征的表现。

作业

着色完成有主题、人物有表情、动态及特征的作业。

教具

教材    范画    示范用具    多媒体（    ）等。

学具

绘画

课本、水彩笔或油画棒、水粉用具（）国画用具（）

工艺

课本、剪刀、胶水、彩纸等。

教

学

过

程

体现：

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知

                的极大兴趣。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个  

           人风格，渗透德育，体现教法。）

1、欣赏作品及图片，16—17页。

（1）分析家庭成员的构成。

设问：这些图片和作品刻画了哪些家

      庭成员的形象？

小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩

      子。

（2）分析家庭的活动。

设问：他们都在家里干什么？

      每个家庭都充满了温暖和睦，这是一

      种生活美的体现，舒适而安逸的小猫

      正在睡懒觉，更点缀了这个家庭的祥

      和气氛。

（3）分析家庭中的陈设。

在作品中，除了要表现家庭成员的活动和气氛外，还要表现家庭的陈设，以点明家庭和地区性及人们的生活，工作特点、身份。

教学意图

通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。复习、巩固学过的人物画法知识，创作有主题的作业。

教

学

过

程

2、启发学生谈谈自己家庭情况。

（1）明确家庭成员的结构。

（2）概括家庭成员在家庭中的活动及生活习惯。

（3）家里的主要陈设。

3、析作品及图片的颜色，16—17页 

设问：作品中及图片中，使用的颜色有什么

      特点？

小结：（1）农村家庭较为朴素，加具有相当

          一部分为传统样式的。色彩较浓

          重，风格古朴，墙壁装饰着色色

          彩鲜艳，强烈的民间剪纸、年画、

          衣着、被褥的颜色也很鲜艳。

        （2）在城市家庭中，一部分有传统的

             家庭的家具从风格到色彩较古

             朴、浑厚、稳重，另一部分新式

             家庭时代气息浓、颜色典雅、协

             调，有的色彩很鲜明，给人明快、

             朝气蓬勃的感觉。

4、启发学生谈自己家庭的色彩。

（1）修改画稿。

（1）着家具色。

5、作业步骤：

（1）定出地面与墙面的交界线。

（2）定出主要家具的位置和人头的位置。

（3）用水笔直接画出人物及人物活动中相关的东西，并染头发。

（4）最后添出家具，陈设。

四、学生作业，教师辅导。

（1）定出地面与墙面的交界线。

（2）    定出主要家具的位置和人头的位置。

（3）    用水笔直接画出人物及人物活动中相关的东西，并染头发。

（4）    最后添出家具，陈设。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。

小    结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。

   板

式

设

计

（突出重点、条理清楚。）

我的家庭

小结

教学效果：

学生能抓住生活中的有趣的事请，表现家庭生活的特点。绘画效果不错。