11 画汽车

教学课时：

1课时

教材分析：

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。

教学目标：

显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。

隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。

教学重、难点：

    不同种类汽车的外形特点及表现。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.         同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？

（立交桥上没有汽车）

2.         老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？

（展示汽车图片，识别汽车种类）

3.         这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？

（揭示课题：画汽车）

二、分析研究，探究学习

1.         反问：你们会画汽车吗？

2.         考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？

（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）

3.         演示画法：车轮  车身  装饰

4.         师生共同分析课本上的学生作业：

l         那些作业表现出生活中见过的汽车？

l         那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？

l         你喜欢那辆汽车，为什么？

三、引导学生，拓展创新

1.         我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？

2.         你准备画什么样的汽车？

3.         老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。

四、学生作业，教师辅导

1.         及时纠正学生画幅过小的问题；

2.         及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；

3.         及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；

五、展示、欣赏与评价

1.         邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；

2.         学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。

六、课堂小结，课后延伸

1.         通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。

2.         不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。

（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）

3.         同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。