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我是一个任教30年的教师，不但为国家送出一届届学生，而且我亲手从自己的家门培养出三个本科生，三个硕士生，两个博士生，对人才的教育问题，我的感受是：只要肯用心，朽木也成才。如何才能把人培养成有用人才？我认为需要具备最主要的条件有四点：
首先要引导学生树立远大的目标。目标就是人的理想。目标就像一个看得着的射击靶，有了它，人的内心的力量才能找到方向，也才能成功。否则，茫无目标的飘荡会失去方向和信心，而你心中的那一座无价的金矿，也会得不到开采而与尘土无异。因此对于人的成才，确定目标犹如空气对于生命一样重要，有目标，才能使人看清使命，也才能坚定不移地去实现它。从我教书30年送出的学生看出，哪些学生有远大的目标，哪些学生就进步快。我的儿子成长也看出确定目标的重要性。他四岁上学，22岁研究生毕业分配到财政部，24岁又考上人民大学的博士生，他现在一边在财政部工作，一边读博士，工作得很好。他的进步就是从小确定一个远大的志向，早在初二就在日记中写到为了当一名经济专家要考博士。为了实现这个大目标，他对从中学到大学再到研究生的每一个发展阶段都舍得付出。正是这大目标和小目标的结合，才引导他一步步向高级经济专业人才迈进。
其次要引导学生具有自信心。自信心是一种积极的心态。心态是我们命运的控制塔，心态决定成败。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异！很小的差异表现是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大差异就是人生的成功与失败。一个人如果心态积极，乐观地面对人生和接受挑战，那他就成功一半。否则就会陷入“我不行了，我还是退缩吧”这种消极人生中。成功学的始祖拿破仑•希尔说，一个人能否成功，关键在于他的心态。成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态，即PMA。而失败人士则运用消极的心态去面对人生，这种心态是NMA，这不同的心态决定了人的不同命运。从我侄子的成长就看出：积极心态自信心的重要性。他最初是在很穷的农村读书，初一因没有入上团而失去自信心，工作消极，学习无劲头，到初二，发展到老师劝其退学的程度。没办法只好转学到泰安我这儿。来后我首先进行耐心细致地做工作，增强他的自信心，我用大量的从失败走向成功的实例鼓励他，并用各种手段为他学习创造条件，为了提高他的学习成绩还进行陪读。不到一年，他的学习就上去了，后来考入大学，现在，他已经是中科院的博士在读生了。
其三、引导学生抓住机会，多付出。机遇是一个美丽古怪的天使，它悄悄降临你身边，如果稍有不慎，将翩然而去，不管你怎样叹息，她却杳无音讯，一去不返。因此，我们要善于发现机遇，充分利用。如何抓住机遇？要多付出，甘受寂寞苦，舍得化大力气，积极为机遇到来做准备。成功与失败的差别有时很少，成功不过是比失败更多点什么东西，这就要求我们多下功夫，多走些路。“为山九仞，功亏一篑”九仞高的山，就差那么一筐土而不能完成，实在遗憾。我们要见缝插针，匡救一篑。深入挖掘，锲而不舍，进而获得九仞之效。
我的外甥女由失败到成功就是一个生动的实例。她是下岗工人的孩子，父母顾不得管她，自己又不爱学习，到了初三，已经跟不上班。为此，只好送到我们家让我管教。她转学到泰安后，我对其严加管教，鼓励她多学、多看、多下工夫。为了让她学好，我每天拿出一定的时间对她进行辅导，随着学习成绩的提高，她逐渐她养成了爱学习的好习惯，高三毕业时顺利地考入西安交大；我的儿媳，也是靠抓住机遇，比别人多下工夫而成才的。她是新疆人，刚上大学在班里倒数第十名，但她在我和儿子的帮助下，加倍努力，每天要比别人多学两个小时，结果在毕业前就考入了研究生，现已分配到中国财政经济出版社工作。这说明人才是靠培养的，只要工夫深，铁也磨成针。
其四，要积极为挖掘学生的潜力创造条件
因为人的潜力是很大的，如何充分挖掘学生的潜力，使其成为社会有用的人才，这是我们每个老师、家长、以及社会非常重要的任务。青年人代表着中国的未来和中国的发展，关系着社会主义的前途和命运，这是众所周知的，但如何科学地对学生进行教育培养，这是一个非常复杂而又十分重要的问题，从我所接受两个不可救药的孩子经过耐心细致，多方面创造条件，科学地培养，都成为很好的人才。这说明每个学生都是一块好钢，就看我们每个老师、家长、社会为他们创造条件锤炼自己。我建议全社会为培养学生创造好的环境。根据我几十年来的教学经验，集中到一点，就是引导人进入一个更广阔的天地，使之对此充满了热爱，并甘心情愿为之付出。这正如美国人文主义心理学家休斯顿说：“为了适应我们时代出现的各种难题和错综复杂的现象，我们需要具备我们已尚未知道的能力……开发人的智力的唯一方法是突破原来的狭窄此文共有2页 上一页 1 2 下一页
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