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学风建设 实事求是 走自己的路
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广告招租，e-mail:yesize@hotmail.com 毛泽东思想是马列主义普遍真理同中国的民主革命和社会主义革命相结合的产物；邓小平理论是毛泽东思想同中国社会主义改革相结合的产物，“三个代表”重要思想是毛泽东思想、邓小平理论同中国特色社会主义建设相结合的产物。理论与实际相结合，历来是马克思主义的学风，也是马克思主义的认识路线或思想路线。正是这种学风和这种思想路线，才使马克思主义理论不断发展，社会主义事业不断进步。 学风问题，是认识路线问题，是思想方法问题，也是我们的工作态度问题。正如毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中所指出的：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”（《毛泽东著作选读》（下），人民出版社1986年，第489页）。目前，发扬马克思主义学风，就是要将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想同我们现在的实践相结合，同我们现在的国情、省情、市情、县情、乡情、人情相结合。也只有建立起这样的学风，才能真正领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的精髓，才能使我们的工作真正有起色。 在学风建设问题上，我们应该摆正同党中央保持高度一致与具有地方特色的关系，这两者是相辅相成的。当代中国的马克思主义——邓小平理论，以及“三个代表”重要思想，是马列主义毛泽东思想同我国现阶段的国情相结合而形成的，中央的各项方针政策也是根据我国的国情而制定的。国情是省情、市情、县情的综合表现，若大一个国家，各省有各省的省情，各市有各市的市情，各县有各县的县情，不可能青一色。因此，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党中央的方针政策还必须同省情、市情、县情相结合，这种结合就是与党中央保持高度一致。就地方而言，有个领会中央政策精神，吃透本地实际情况，使中央政策与本地实际相结合的问题，这种结合会形成具有地方特色的政策，这也就是政策创新，形成地方特色。如果没有省、市、县各具特色的政策，中央政策就会显得苍白无力。如何领会理论精髓和政策精神，怎样吃透本地实际情况，这就涉及到学风问题。学风建设是很具体的。也就是说，理论或政策与实际相结合是多层次、多方位的。不仅有邓小平理论、“三个代表”重要思想及中央政策与各省的实际情况相结合的问题，还有与各市、各县的实际情况相结合的问题，而且还有各省的特色政策与其市、县的实际情况相结合的问题，等等。 但是，现在在我们党内，就学风问题上谈马克思主义与中国的实际相结合的多，谈邓小平理论、谈“三个代表”重要思想、谈国情的多，讲省情、市情、县情的少，讲中央精神与省情、市情、县情相结合的少。这是个学风建设中值得注意的问题。在这个问题上，尤其是在基层，非常明显地存在两种倾向，一种倾向是党内理论工作者不注重研究基层的实际情况，空谈党的理论和中央方针的多，有些高层理论工作者也只是走马观花式地接触些省情、市情、县情，但不能深入了解，所以也就不可能很好地从具体实际出发制定切实可行的政策；另一种倾向是，实际工作者包括某些党政领导干部，不注重理论学习和政策研究，整天忙于事务，一切就实际而实际，不能从实际出发，只知“实事”不能“求是”。这两种倾向表明，时下理论工作者和实际工作者都不同程度地存在理论与实际相脱节的缺陷。 理论与实际脱节的结果是党内缺少理论创新、政策创新和工作创新。理论创新、政策创新需要有实际针对性研究，不针对当前的实际情况，不去解决实际问题，只就数据谈数据，就理论谈理论，这种研究没有任何实际意义，也永远不会产生创新理论和政策。工作创新需要从实际出发，理论联系实际，不从实际出发，只在原地踏步走，就实际谈实际，这是实际主义，或者只凭老经验看问题想问题，这是经验主义，实际主义者和经验主义者都不能使自己的工作有所创新。工作本来是要解决实际中存在的困难和矛盾，以促进实际事物有所发展有所前进，没有创新的工作也就失去了工作的意义。比如一个人，整天忙来忙去，可是对自己不产生任何利益，对社会也没有任何效益，这种“忙”就是白忙，没有意义的忙。因此，实际工作者要使自己的工作有意义，就要不断地学习，不断地解决面临的个人的或社会的实际问题，党政领导干部及广大党员必须重视理论学习和政策学习，理论联系实际，解决本地区本部门的实际问题。总之，理论创新和工作创新都需 要理论与实际相结合，都需要有马克思主义的学风。 在学风问题上，目前存在的缺陷主要表现为实际主义。一是有些党员甚至领导干部采取的是不学主义，思想倒也很解放，想得也开，什么也不相信，什么也不学，事不关已，得过且过，这是实际主义的一种表现，而且比较普遍。二是有些党员干部只凭经验工作，凭个人的经验或凭别人的经验工作，不是理论联系实际，而是用自己的经验或人家的经验联系本地区本部门的实际问题，这也是就实际而实际，从过去的实际或人家的实际到自己的实际，这种人也善于学习，但学的不是理论和政策，而是模仿人家的经验，比如搞经济建设，搞经济的确需要向周边地区学习，借鉴人家的经验，参考人家的经验，但向周边地区学习有个学什么的问题，是学人家上了什么项目呢，还是学人家如何上项目呢？如果人家上了什么项目，也跟着上什么项目，这不叫创新，而是跟在人家后面爬行，这种爬行主义，也是一种实际主义的表现，而且比较盛行。三是一种极端的实际主义，极个别干部既不学习党的理论和政策，不读书，不看报，不看电视，也没有个人经验，又不愿意学习人家的经验，只好就实际而实际，个人的实际与本地区本部门的实际相结合，腐败现象正是这种极端实际主义的表现。 实际主义，只讲“实事”不讲“求是”，只讲实际不讲理论和政策，因此，不能理论联系实际，也不能实事求是。其实，实际主义者对国情、省情、市情、县情的了解只是表面的，也不可能深入。因为，对实际情况的深入了解和把握，需要做深入细致的调查研究，而调查研究没有一定的理论作指导是不行的。实际主义者由于不重视理论，对实际情况只能触及到表面现象，无法透过现象看本质。比如，招商引资，这既是个理论问题，也是个实际问题。招商引资的目的本来为的是发展本地的经济。可是，什么是商，什么是资？剜到篮子里的是不是就是菜，这个问题值得研究。至少外资不是我们的资本，这是很明确的一个道理。资本输出，历来是帝国主义特征之一，是带有掠夺性的。资本引进国很明显地是被掠夺对象。在过去，帝国主义国家输出资本是通过战争来实现的。帝国主义国家急于输出资本的目的就是掠夺其他国家的资源。任何一个发达国家或地区都不是靠资本引进而发达起来的，这是个不争的事实。一个国家或地区要发展就必须有自己的资本，有自己的产生资本的机制。一个国家或地区要发达起来就必须输出资本。实际上，资本输出是发达的真正表现，资本输入是落后的真正原因。如果连这个都觉察不到，我们是要吃亏的，我们的资源是会保不住的。资源都保不住今后还谈什么发展？更不用说发达了。 当前，我们党和国家面临着诸多实际问题，下岗职工就业问题、农村集体经济萎缩问题、减轻农民负担增加农民收入问题以及惩治腐败问题等等。这些都是急待解决的经济、政治问题。要解决这些问题，需要全党同志继续坚持党的实事求是的思想路线，需要全党广大党员干部继续发扬马克思主义学风，尤其是地方基层领导干部，要认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及中央的一系列方针、政策，在掌握理论、方针、政策的基础上深入调查研究，解决好当地的实际问题，走出一条具有地方特色的中国特色社会主义道路。中国特色是共性，地方特色是个性，共性存在于个性之中，中国特色存在于地方特色之中，没有地方特色就不会有中国特色。改革开放以来，我们有深圳特区、珠海特区、夏门特区、上海浦东等一系列经济特区，经济发展模式有苏南模式、温州模式、浙江模式等等，以及香港特别行政区、澳门特别行政区，正是这些地方特色的存在，才有了中国特色社会主义。 一个地方能否出现特色，取决于能否产生具有地方特色的政策。地方特色政策是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及中央的路线方针同地方实际相结合的产物。理论与实际相结合，学习理论和政策是重中之重，因为不掌握理论和政策就无法深入地调查研究，不深入调查研究就不能把握当地的实际情况，也就谈不上理论与实际相结合，从而产生不了具有地方特色的政策。没有具有地方特色的政策也就无法解决当地的实际问题。 在当前形势下，要真正学好理论和政策，就必须发扬马克思主义学风，切实按照党的十六大提出的要求去做，全面建设小康社会，努力开创中国特色社会主义新局面。要真正做好理论与实际相结合文章，就必须以经济建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。中国共产党，作为中国先进生产力的代表，必须努力学习和研究市场 经济理论和科学技术知识，想方设法发展社会主义生产力；作为中国先进文化发展方向的代表，必须努力学习和研究中国和世界的历史文化，创造现代文明；作为广大人民群众根本利益的代表，必须深入调查研究人民群众的愿望和要求，解决他们的实际困难。具体到我们每一个党员干部，发扬马克思主义学风，必须紧密联系个人思想和工作实际，既要学习理论和政策，又要深入调查研究，运用马克思主义的立场、观点、方法来解决自己面对的实际问题。作为一个理论工作者，要在调查研究的基础上有理论创新。作为一个实际工作者或领导者，要在学习理论的基础上有工作创新，从实际中走出实际。 邓小平同志在一九八四年说：“我们取得的成就，如果有一点经验的话，那就是这几年来重申了毛泽东同志提倡的实事求是的原则。中国革命的成功，是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合，走自己的路。”（见《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年，第95页）。今天，我们国家要全面建设小康社会，建立社会主义市场经济体制，还得走自己的路。全国各地都必须走自己的路。苏南模式，浙江模式，温州模式，这都是他们自己走出来的，任何其它地区是学不去的。各地区都必须走自己的路，用自己的资本才能真正发展起来。在发展的问题上是不能急于求成的。
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