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旧体系的坍塌--关于GRE理解和反思
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  3.15这次笔考Verbal之难,大家基本是公认的。网上各种反思已经所在多是,不同观点也是层出不穷。反思当然是必要的,比如说如何备考,或者更详细一点,如何背词汇。  

  但是在这种时刻,我们最需要更为冷静的反思,而不是匆忙地判断。任何有欠考虑地匆忙下结论,都会给后来者以误导,甚至是灾难性的后果。  

  在第一次改笔考后,曾经不是有匆忙宣称,只要背了什么宝,就可以基本搞定类反吗?用之于此次笔考,这大概是一个unwarranted assumption,结果当然是misleading。  

  毕竟我们还不是ETS的二舅子,真正洞悉他如何出题。  

  我也参加了这次笔考,北外考场。说实话,感觉一般,但估计也没有到崩溃的地步。因为以往从寄托、太傻和满分网都受益颇多,在这种万马齐喑的时刻,我希望自己一点粗浅的看法和对GRE的理解,能对后来者有所禆益。  

  当然,我非牛人,不是新东方老师经常鼓吹的那种,一哥们或姐们看上去两眼迷离,题却能全对。问他为什么这么做,他会说我不知道哇,但答案就是它,而不是别的之类的。  

  我想自己大概能代表一般普通的考G的朋友们,尤其是在职的朋友们。  

  一、预先的说明  

  首先,必须感谢寄托、太傻和满分网,感谢建立、支持、维护、发展这些网站的当家人和网友。我是一个在职者,没有前人们的经验介绍,很难想象一个人在家如何闭门造车,完成考G之旅。  

  但是,吾爱吾师,吾更爱真理。  

  考G一途,虽无真理可言,但也容不得谬误滋生。所以,我更希望能以更客观的视角,从对事不对人的角度,对后来者以善意的提醒,凡事还是需要自己的判断,不能尽信三家网站上一些主管其事者的所谓“方向指导”。  

  比如说去年11月笔考后,满分网就曾宣称过,只要背了绿宝,就可以搞定类反。这次笔考后,至少满分和寄托都又拿出了新的total solution。针对类反暴难,寄托提出的方案是红宝加蓝宝(大家都知道,蓝宝是寄托编的)。满分网则主张全面出击,使用它的一个什么平台,来提高水平。  

  如果哪位DD或MM又天真地信以为真,奉为圭臬,到时候虽然也许有别人一大堆的道歉或对不起,但苦头还是要自己吃的。  

  这其中的原因大概也是不难明了的,因为网站背后争的是利益,这可以从各家网站曾纷纷鼓吹自己的什么宝多么之有效,就可以得到明证。  

  从当初的红宝一骑绝尘,到如今黑宝、蓝宝、绿宝多家杂陈。黄宝、白宝好象也出了,下一步估计就到什么祡宝、青宝、韦小宝了。在利益的驱动下,“宝”系列估计会仍然随着考G不息,而扩军不止。只是这次笔考,让不少“宝”们还是多少有点难堪,只能转过头去大骂ETS与自己不能保持一致。  

  当然,网站有生存,要发展,要继续给网友们提供支持,没有收入是不行的。但是,既然G友们最终的目标是考一个自己满意的分数,那么就有理由保持足够的清醒。  

  不过,我需要再次表明,我对寄托、太傻和满分网背后的支持者充满敬意。如果否认他们努力的巨大价值,是不符合实际、也是缺乏公允的。但如果我们过高地予以评价、过多地依赖这种努力,也同样充满危险。  

  正所谓尽信书,不如不信书。  

  而且我相信,以三家考G网站当家人的肚量,当不至于删掉我这篇小文。  

  二、阅读和时间控制  

  说起来很惭愧,我想起考G时,已经工作五年了。还是在93年大二时,成绩平平地过了六级。这么多年,只是有一搭没一搭地看点英语书,估计备考时,也只有四级左右的水平。去年4月,在新东方上了一个G班,从那时算是正式开始准备。一边工作,一边背单词。中间有别的事,又放下了一段。从十月份以后,除工作外,就基本上心无旁鹜地准备考试。事后思之,当初我如果能确切知道GRE的难度,我可能就放弃了。因为我是在职,也基本上没和什么人交流,觉得考G只要把单词背熟,似乎就可以搞定。我背了一遍红宝后,就想做点题试一下水平。  

  当时我买了吴中东的那么《GRE阅读全真题机考版》,翻开第一个是NO2的短阅读,我花了30多分钟,才看了大致明白,结果4道题还是错了2个。  

  (说实话,对吴中东的翻译水平不敢苟同,而且答案也经常有错。不过,它印刷很清晰,并且对很多生词做了注释。NO题和国内题大白本我总觉看得费劲,所以这二块的阅读就是拿吴的这本书练的,应该说还受益匪浅。)  

  在过四、六级的时间,我的阅读都接近满分,但语法不行。没想到自认为还行的阅读居然这么差,当时特别受打击。尤其是刚开始做NO阅读,严重超时不说,错误率与此都差不多。类反更不必说。一道题有一大半单词不认识,好不容易认识个check、minute或die的,结果在GRE里还不考我知道的那个意思。不过,当时水平就这样。  

  我后来采取的办法,阅读NO题和国内题都认真做一遍。做到国内题时,开始控制时间。做完之后,必须回头详细地精读原文。所以,针对阅读,除各种大家都强调过的外(比如杨继的方法、杨鹏的难句),我的建议是最好对各种语言现象注意研究琢磨。  

  比如我做PP2阅读里一篇讲青藏高原形成的文章时,开头用了一个“dwarf”。大家可能知道它的名词意思,我正好在TIME1080单挑里见过它的动词意思。其实,对它的正确理解会影响到至少是此文开头的理解......

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